MODERNA SPRÅK ÅK 9

PRIMA LEZIONE

• COMMENTO AL VIDEO
• NÄRVAROLISTA
• PLACERING

COME SONO ANDATE LE VACANZE?

SCRIVI DELLE TUE VACANZE CON TRE PAROLE IN ITALIANO

SECONDA LEZIONE

• CONTROLLARE MAIL
• CONTROLLARE MATERIALE

REPETITION

• DIALOGO

• VERBO ESSERE e VERBO AVERE

• I COLORI 

• I NUMERI

• GLI ANIMALI 1

• GLI ANIMALI 2

• ALFABETO E PRONUNCIA

• PRONUNCE DIFFICILI

• GIOCHI - REBUS

LEZIONE 9 SETTEMBRE 2016

RIPETIZIONE VERBI REGOLARI

Alexandra & Klara usano l´ipad per presentare un verbo MANGIARE
Altri/a lavorano in gruppo o da soli/e. Divisione di verbi regolari al presente

LINK ITALIANO ONLINE - CONIUGATORE

RIPETIAMO INSIEME CON KAHOOT

Mål: repetera verb i presens för att kunna berätta en händelse som pågår idag t.ex.

LEZIONE 23 SETTEMBRE

NY PLACERING

CLARA/EMMA                          ASTON/MATTEO                                     SARA/PELLA

JULIA/KARLA                             ELISA/SIRI                                             ALEXANDRA/KLARA

ERIK/TYRA                            MARCIA/NOEL/PHILIP                             FREDRIKA/PAUL

SAVINA

• PRIMA PARTE: COMUNICAZIONE -RISPONDERE ALLA DOMANDA: COME È ANDATA "FISICA AL LUNA PARK" DI STOCCOLMA, GRÖNA LUND? 

VAD: VI TRÄNAR KOMMUNIKATIVA FÖRMÅGOR 

HUR: SAVINA FRÅGAR OCH ELEVER SVARAR. ALLT PÅ ITALIENSKA!

INNAN DESS HAR NI LITE TID FÖR ATT FÖRBEREDDA ER. SAMLA IHOP EN MENING.

NI KAN OCKSÅ ANVÄNDA OLIKA VERKTYG FÖR ATT UTTRYCKA ER. 

MÅL: SAVINA FÅR EN FEEDBACK AV ERA ERFARENHET PÅ TIVOLI!






PENSO CHE è FANTASTICO PERCHÉ DOBBIAMO ANDARE SU DIVERSE ATTRAZIONI.




BENE, NOI ANDIAMO SU DIVERSE GIOSTRE E IMPARIAMO LA FISICA IN UN PARCO DIVERTIMENTI.




IO E IL MIO GRUPPO SIAMO ALLE GIOSTRE A TIVOLI. FACCIAMO ESPERIMENTI DI FISICA.




IO VADO SULLA CATAPULTA CON I MIEI AMICI.




CI DIVERTIAMO PERCHÉ FINIAMO L´ESERCIZIO.




PENSO CHE È DIVERTENTE SU GRÖNA LUND.




VA BENE. ANDIAMO A PRENDERE IL TEMPO SU JETLINE.




SONO AL LUNA PARK DI STOCCOLMA. IO VIAGGIO SULLE MONTAGNE RUSSE.




GUARDO SULLA RUOTA DELLA FORTUNA SU GRÖNA LUND. È NOISO.
VADO SUL TAPPETO VOLANTE, È MOLTO DIVERTENTE.




MI PIACE DA IMAPZZIRE INSANE PERCHÉ È IL MIO PREFERITO.




MI PIACE GUIDARE I CAROSELLI. IL MIO PREFERITO È JETLINE. NON MI PIACE IL VILDA MUSEN.




VA BENE SUL LUNAPARK. È ORA PER ME DI ANDARE SUL VILDA MUSEN. VILDA


MUSEN È MOLTO ALTO E VA GIÚ VERAMENTE VELOCE E MI PIACE.




È MOLTO DIVERTENTE GUIDARE LE TAZZE PERCHÉ L´ESERCIZIO È MOLTO DIVERTENTE.




MI PIACE STARE QUI CON LA CLASSE PERCHÉ COSÍ PUOI ESSERE CON PERSONE CHE DI SOLITO NON FREQUENTO.




È DAVVERO DIVERTENTE E NON VEDO L´ORA DI PROVARE FRITT FALL!


È BELLO PERCHÉ VADO GRATIS SU TANTE ATTRAZIONI CHE COSTANO TANTI SOLDI.

• RIPETIZIONE VERBI

mangiare


io mangio
tu mangi
lui/lei mangia
noi mangiamo
voi mangiate
loro mangiano


dormire, correre, bere, parlare, scrivere, camminare, ridere, piovere, ascoltare, copiare, aprire, leggere, chiudere, disegnare, cancellare, giocare, cantare, correggere, abitare, ballare, morire, studiare.


DE RITAR
JAG SPRINGER
HON SUDDAR
DU SOVER
DE ÄTER
HON PRATAR
NI ÖPPNAR
DE SPRINGER
DE DRICKER
DE KOPIERAR
NI LYSSNAR
DU SOVER
HON ÄTER
DE RITAR

LEZIONE 30 SETTEMBRE

RIPETERE GLI ARTICOLI (OBESTÄMDA/BESTÄMDA) SINGOLARE/PLURALE

BESTÄMDA ARTIKLAR (REPETITION)

• NI JOBBAR I PAR. NI MÅSTE KOMPLETTERA MED RÄTT ARTIKEL FÖR ATT KUNNA VINNA. VINNER DEN SOM HAR 3 X I RAD. PÅ ITALIENSKA HETER SPELET "FILETTO". 

• NI SKRIVER I SINGULAR OCH PLURAL.

• NI SÄTTER ORD I RÄTT TABELL MED RÄTT ARTIKEL.

OBESTÄMDA ARTIKLAR (REPETITION)

• SKRIV RÄTT OBESTÄMD ARTIKEL

• VÄLJ RÄTT ARTIKEL (DU KAN KOLLA PÅ GOOGLE TRANSLATE/LEXIKON)

•  DET SKA ALLA LÄMNA IN! NU SÄTTER SAVINA BETYG!

OM VI HAR LITE TID KVAR:

• RIPETIZIONE ARTICOLI/NOMI (TUTTI SCRIVONO UNA FRASE, POI LEGGIAMO INSIEME E RIFLETTIAMO SULLE REGOLE).

• LA PAROLACCIA DEL GIORNO

Lezione 7 ottobre

• FEEDBACK REPETITION ARTIKLARNA
• VI KOMMER ATT KOLLA PÅ FILMEN RATATOUILLE

VAD?  

vi delar oss i grupper. Vi kommer att jobba om likheter/olikheter mellan ITALIENSKA och FRANSKA KULTUR. 

HUR? 

vi tänker på det som är typiskt italienskt/franskt, ord som passar i FRANSK/ITALIENSK lexikon, kulturella skillnader om det som gäller att se filmer i Italien/ Frankrike, mat tradition... 

MÅL: 

Vi använder strategi för att lyssna och förstå

En film stimulerar elevernas intresse för språk och kulturer och förmedla nyttan av språk kunskaper

Vi reflekterar över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser

PRESENTI

SIRI, ELISA, ERIK, KLARA, ALEXANDRA, MATTEO, NOEL, PAUL, MARCIA

GRUPPI: 

SIRI, ELISA, PAUL

MATTEO, NOEL, MARCIA

ALEXANDRA, ERIK, KLARA

MÅL I PRAKTIKEN

VARJE GRUPP SKA SKRIVA EN PRESENTATION (helst ppt) SOM NI SKA REDOVISA MUNTLIGT INFÖR KLASSEN. 

SAVINA VÄRDERAR: SAMARBETE I GRUPPEN, INNEHÅLL, INDIVIDUELL PRESTATION.

FÖR ATT FÅ A-E  

LEZIONE 14 OTTOBRE 

GRUPPARBETE OM FILMEN

GRUPPARBETE OM REPETITION AV ARTIKLARNA

DAGENS MÅL:

SKAPA EN PPT PRESENTATION OM FILMEN: STEREOTYPEN-LIKHETER/OLIKHETER MELLAN FRANSK/ITALIENSKA MATTRADITION.

KLARA ALLA UPPGIFTER OM ARTIKLARNA PÅ BLOGGEN
GRUPPARBETE/INDIVIDUELLT ARBETE OM ARTIKLARNA

LEZIONE 21 OTTOBRE

VI KÖR DEM TVÅ PRESENTATIONER.

INTRO PASSATO PROSSIMO - (PERFEKT) link grammatica

LEZIONE 28 OTTOBRE CON VIKARIE

Jag har kollat inspelningar. Bra jobbat! Bra ppt och bra frågor!

För att förbättra oss behövs det att MAT gruppen ska fördjupa/förklara några detaljer:

1. förberedda en kort presentation av era själva på italienska (sedan kommer vi att spela in det)
2. på sidan "matlagning" skriva rätt på italienska "pizza al taglio" (vad betyder det?) 
3. Var finns "den italienska känslan när maten lagades" som ni skriver om?
4. Varför introducerar ni Gallernas historia? Vad är länken med filmen?
5. När ni skriver om byggnaderna i filmen säger ni att de är klassiskt franska (kan ni visa en bild om det?)
6. Är dragspelen också vanligt/typiskt franskt? Eller bara italienskt?
7. Utforska om stämmer det att kockens förkläder och kockmössa kommer från Italien.
8. Bra att ni pratar om klimaten länkad med filmen.
9. på sidan "Gjorda verk" varför Eiffel tornet är viktigt?
10. Vad är Teris fiskefångare? Kan ni visa en bild och berätta lite mer om det?  
11. Vilka är italienska/franska råvaror i filmen? Vilka är respektive vibbar som ni pratar om?
12. Delarna är obalanserade; några pratar mycket och några mindre. 
13. Sedan kan vi kolla/lyssna tillsammans om frågor och kommenterar det. 
14. Kolla om stavning i hela presentationen (inklusive stora/små bokstäver) 
15. Ni har mest läst hela tiden. Några av er har nästan aldrig kollat på oss/publiken.

I början av filmen säger rösten att den franska maten är det bästa i världen. Jag vill ha några kommentarer + fakta om det.

Gruppen om stereotyper:

1. Bra med sammanfattning på italienska. 
2. Inte bra att smaska äpple medan ni presenterar
3. Bra att ni har förberett översättning till svenska
4.  Bra delning mellan grupp
5. bra reflektioner om stereotyper
6. Kan vi lägga till något mer om det som tjej kocken säger om sitt yrke som ända kvinna i köket?
7. Gå genom stavning 
8. P., när Al. pratar du avbriter henne (du märker ingenting kanske) och ger ord till Erik som vill ställa en annan fråga. 
9. Bra uppmärksamhet på dem som ställer frågor.
10. Kan ni utforska nouvelle cuisine koncept med franska läraren?

Ta chansen att förbättra er under vikarielektion! Elisa, du kan när ni är klara med era förbättring om presentationen jobba på prepositioner (kolla link GRAMMATICA). 

Vi ses den 11 november! 

ALLA ANDRA KAN BÖRJA KOLLA PÅ PASSATO PROSSIMO LINK GRAMMATICA GRAZIE!

LEZIONE 18 NOVEMBRE

AVERE SOM HJÄLP VERB

MANGIARE - IO HO MANGIATO LA PASTA

PARLARE - TU HAI PARLATO

CORRERE - LEI HA CORSO

DORMIRE - LUI HA DORMITO

CAMMINARE - NOI ABBIAMO CAMMINATO

CENARE - VOI AVETE CENATO

PIOVERE - LORO HANNO PIOVUTO

ASCOLTARE - IO HO ASCOLTATO

DANZARE - LUI HA DANZATO

STUDIARE - LUI HA STUDIATO

PREFERIRE - IO HO PREFERITO

SALTARE - IO HO SALTATO

CANTARE - IO HO CANTATO

LANCIARE - LUI HA LANCIATO

LEGGERE - VOI AVETE LETTO

CANCELLARE - NOI ABBIAMO CANCELLATO


VIVERE - TU HAI VISSUTO


ESSERE SOM HJÄLP VERB

                                                                                                 

ENTRARE - IO SONO ENTRATO - IO SONO ENTRATA/ NOI SIAMO ENTRATI-NOI SIAMO ENTRATE

STARE - IO SONO STATA

ANDARE - LUI È ANDATO

TORNARE - NOI SIAMO TORNATI (2 KILLAR)

ARRIVARE - VOI SIETE ARRIVATE (2 TJEJER)

RESTARE - LORO SONO RESTATI (2 TJEJER + 1 KILLE)

PARTIRE - LEI È PARTITA 

DIVENTARE - TU SEI DIVENTATO (DU KILLE)

MORIRE - IO SONO MORTA 

SALIRE - LUI È SALITO

NASCERE - LORO SONO NATE (2 TJEJER) 

USCIRE - IO SONO USCITA (JAG TJEJ) 

CADERE - IO SONO CADUTO (JAG KILLE)

SCENDERE - IO SCESO (JAG KILLE)

VENIRE - NOI SIAMO VENUTE (2 TJEJER)

RIMANERE - LUI È RIMASTO

VIVERE - LORO SONO VISSUTI (2 KILLAR)

VIVERE

CITAT FRÅN: Marcon Sensini in La Grammatica della Lingua Italiana:

Citazione:

alcuni verbi come volare, vivere, emigrare, appartenere, naufragare, sussistere, durare ecc. ammettono tanto essere quanto avere, ma con una precisa differenza: con il verbo essere indicano un'azione per lo più compiuta e quindi un fatto o un avvenimento, mentre con il verbo avere indicano un'azione considerata nel suo svolgimento: ESSERE = NÅGONTING SOM HAR HÄNT Il nonno è vissuto fino a novant'anni Quando ho aperto la gabbia l'uccellino è volato via AVERE = NÅGONTING I SIN UTVECKLING Grazie a quell'eredità ha vissuto da gran signore senza lavorare.  L'aquila ha vissuto a lungo prima di morire. LEZIONE 25 NOV 2016 info småprat info 9 dec un´ora/eller prov om det blir för sent för att sätta betyg! domande?  EXEMPEL PROV ÅK 9-PROV I ITALIENSKA PÅ TISDAG DEN 13 DECEMBER KL. 13:10-15:10 I SAL B407

Kolla om exempel på prov OM PASSATO PROSSIMO OCH KULTUR
Kolla på linken MODERNA SPRÅK ÅK 9
Kolla på PASSATO PROSSIMO på linken GRAMMATICA 

På provet kommer att finnas en uppgift som följande:

VÄLJ BLAND “ESSERE” ELLER “AVERE” I PRESENS SOM HJÄLPVERB!

1. LEI………È……………………………. SALITA SU.
2. NOI ……………SIAMO………………CADUTE GIÚ.
3. LORO …………HANNO…………… DORMITO BENE.
4. IO ………………HO……………………LETTO IL GIORNALE.
5. TU …………………SEI……………… USCITO CON UGO.
6. NOI ………………ABBIAMO……………CAMMINATO TANTO.
7. LUI …………………HA……………………. DANZATO PER OTTO ANNI.
8. VOI …………………AVETE………………LANCIATO LA PALLA.
9. IO…………………………SONO…………….CADUTA.
10. TU …………………SEI…………………… ANDATA VIA.

LEZIONE 13 DICEMBRE 2016

13:10- 14:30 PROV!

DE SOM ÄR FÄRDIGA LÄMNAR IN PROVET OCH VÄNTAR DÄR UTE.

NÄR ALLA ÄR KLAR SAMLAR VI ALLIHOPA I KLASSEN - CHECK-POINT UPPGIFTER

VIKTIG INFO OM FREDAG!

15:00 SLUT!

LEZIONE 13 GENNAIO 2017

Gamla inspelningar lämnar vi som de är tycker jag. Vad tycker ni?

Presentationer artiklarna EMMA, PELLA, TYRA

Fråga Pella om hon kom när jag sa att komma till mitt kontor och ber om ursäkt att jag inte var där.

RECAP PASSATO PROSSIMO I GRAMMATICA

materiale PASSATO PROSSIMO esercizi

LEZIONE 20 GENNAIO 2017 med vikarie

 Gemensam planering Vt 17

PART 1

Eleverna kan börja med leken NOMI COSE CITTÁ = land och stad

HUR SPELAR NI?

En kollar på webbsidan och bestämmer kategorin. Sedan kolla på alla ord som webbsidan skapar.
Då kan spelet börjar med alla andra.
Målet: träna nya ord!!!!!!!!!!!!!
Jag vill ha dokumentation på allt som ni skriver i spelet!!!

PART 2

Sedan kan ni jobba med läroboken om kläderna "Che look hai" sidan 53-63.

Ni jobbar individuellt eller i par eller i grupp. Allt som ni gör fotar ni (INTE SUDDIGA BILDER TACK!) och skickar till mig: savina.tamborini@stockholm.se

Elisa och Matteo som är tvåspråkiga kan hjälpa alla att förstå uppgifterna.
Annars fråga GOOGLE TRANSLATE till exempel.

LEZIONE 26 GENNAIO 2017

INTRO CON ARTE DI ANDREA + EVENTUALI DOMANDE 15720 MINUTI

PHILIP skriver prov.

CHECK POINT LEZIONE 20 JAN 2017 

Vi fortsätter med våra planer!

LEZIONE 3 FEBBRAIO 2017

FINE COMPRENSIONE INTERVISTA AL VIDEOMAKER ANDREA LEONI

LAVORO SULLA LINGUA E VS DESIDERI

IMPOSTAZIONE PROJEKT ARBETE (HELA TERMIN UT)

LEZIONE 3 FEBBRAIO 2017

INCOMINCIAMO CON IL LOOK - I VESTITI 

Libro pp. 53 n. 2a, pag. 54 n. 2c. p. 55 n. 4. 

I texter på sidan 53 (Rix) och sidan 54 (Marta) finns alla ord om kläder som vi behöver lägga till i uppgift n. 4 pag 55.  

Facit:

5. MAGLIETTA/T-SHIRT

6. JEANS 

7. SCARPE

8. STIVALI

11. CINTURA

12. MAGLIETTA/T-SHIRT

13. SCIARPA

16. CAPPELLO

17. COLLANA

18. MAGLIETTA/T-SHIRT

21. STIVALI

23. BALLERINE

24. SANDALI

25. BORSA

26. VESTITO

Skapa mini dialoger och träna på!

- BUON GIORNO.
- BUON GIORNO.
- COSA DESIDERA?
- VORREI COMPRARE DELLE SCARPE.
- CHE TAGLIA PORTA? DI CHE COLORE? DI QUALE MARCA?
- TAGLIA 38, SCARPE NERE TIMBERLAND.
- PREGO. COME LE STANNO?
- BENISSIMO, GRAZIE, LE COMPRO! QUANTO COSTANO?
- 150 EURO.
- OK, BENE, GRAZIE.
- ARRIVEDERCI.
- ARRIVEDERCI.

LEZIONE 10 FEBBRAIO 2017

Info intervista videomaker

Riprendere dai vestiti: Elisa, Philip e Alexandra sono ledare di 3 gruppi.
Mål:  mindialoger om vestiti
Träna med link: Tema vestiti


Lista di chi vuole parlare con me

Insieme esercizio p. 56 n. 5

Carnevale link

Preparare studio personale per Clara. + prov sul passato prossimo.

Festival di Sanremo link musica

Guardare video tv danese

LEZIONE 17 FEBBRAIO 2017

Come spiegare a un italiano o a una italiana che cos´è "isvak."

venerdí 17 la superstizione (vidskepelse) kolla på LINK "LA SUPERSTIZIONE".

Uppvärmning: esercizio p. 56 n. 5

Conclusione tema vestiti - sguardo al libro e materiale blogg - Ipad.

Noel, Marcia, Klara - lavorano sui vestiti - dialogo (link tema - vestiti)

Info betyg - vedere insieme schema fotocopia 

Clara fa il passato prossimo 

Tema: chiedere la strada (Ipad e vedi link)

Uppgift: Turiste/i italiane/i ti chiedono la strada. Tu abiti a Stoccolma e le/li aiuti. 

TEMAARBETE: Festival di Sanremo, Carnevale

LEZIONE 24 FEBBRAIO MED VIKARIE

Ni får väl böja med TEMAARBETE Occidentalis Karma (låten som vann Festival di Sanremo)

Redan favorit till Eurovision!!!!

Kolla på videon. Kolla på texten. Formulera några STOP-TANKAR!!!

De som vill repetera "I VESTITI" och "LA SUPERSTIZIONE" får visst göra det!

Clara kan vänta på mig om "passato prossimo" och alla andra som vill prata med mig om betygs höjning tar vi det tillsammans when I am back!


Vi ses den 17 mars!

ROVAZZIS LÅT!

LEZIONE 17 MARZO 2017

VI HAR KOLLAT PÅ 2 DANSKA TV VIDEOR (VIDEO OM INKLUDERING OCH VIDEO PÅ ITALIENSKA OM MELANOM) OCH DEBATTERAT, KOMMENTERAT EFTERÅT. 

SEDAN HAR VI KOLLAT PÅ ROVAZZIS LÅTAR (FRAM FÖR ALLT ANDIAMO A COMANDARE) OCH DEBATTERAT, KOMMENTERAT.

NÅGRA TEMA I LÅTEN: 

SEDAN HAR VI KOLLAT PÅ LÅTEN "OCCIDENTALI´S KARMA" LITE NÄRMARE.

VI HAR IDENTIFIERAT SLOGAN, CITAT, INFLUENSER FRÅN ANDRA KULTUR, ENGELSKA UTTRYK.  

LEZIONE 24 MARZO 2017

EXTRAUPPGIFT - Grupparbete 1 - de som vill höja betyg till A.

Siri, Philip, Fredrika, Clara, Tyra, Sara, Paul, Marcia

TILLSAMMANS - PÅ SVENSKA

1. LÄS ALLA TEXTER OM KULTUR DELEN PÅ GAMLA PROVET.
2. ANTECKNA  ALLA MOTIVATIONER I EN TABELL/ETT SCHEMA
3. RELATERA PROVETS ÄMNE TILL ERA VARDAG 

I PAR - PÅ ITALIENSKA

1. SKAPA EN DEBATT - ETT TEMA ELLER 3 OLIKA TEMA
2. SAVINA STÖTTAR ER OM STRATEGI

DEBATTPAR:
Paul-Tyra: buss kort till alla ungdomar
Siri - Fredrika: iguana film innan varje lektion
Marcia - Clara: kött
Sara - Philip: riktig päls eller inte.

UPPGIFT - Grupparbete 2 - 

Noel, Karla, Emma, Matteo, Alexandra, Pella

1. TRÄNA I GRUPPER - TEMA: CHIEDERE LA STRADA - IPAD 
2. SPELA ROLLSPEL - TURISTER FRÅGAR ER VÄGARNA TILL NÅGRA MONUMENT ELLER MUSEER I STOCKHOLM OCH NI GER INDIKATIONER 

PAR:
Noel - Karla
Alexandra - Pella
Emma - Matteo


UPPGIFT - Grupparbete 3 - Elisa and co.
MUSICA - Canzone

LEZIONE 31 MARZO

Tutti i lavori procedono bene. Elisa lascia il progetto musica ed entra nel gruppo delle strade. 

Klara si inserisce nel gruppo dibattito.

LEZIONE 7 APRILE

Redovisning av LA STRADA
ELISA - ALEXANDRA - KARLA - dal Moderna Museet al Fotografiska
PELLA - MATTEO - da Odenplan all´Universitá

Redovisning av några par om debatt
PAUL - TYRA : sulla sl kort gratis per i ragazzi/le ragazze che vanno a scuola. OK KLART
SARA - PHILIP: la chirurgia plastica 

Check point - Occidentali´s karma. 

Planering av alla lektioner till betygssättning!

Vi har 5 lektioner:
5 sista lektionen till promenad - glass

3-4  Inside-Out film + redovisning

1-2 klara med alla redovisning med vägar/debatt

LEZIONE 14 APRILE

Sospesa a causa dell´attacco terroristico.

LEZIONE 21 APRILE

Ricontare con i ragazzi e le ragazze le lezioni mancanti. 

Continuare con redovisning e andare avanti con altri lavori.

OCCIDENTALI´S KARMA:

fatti: Elisa, matteo, Paul, Alexandra
l´intelligenza è demodé
quando la vita si distrae cadono gli uomini
risposte facili dilemmi inutili

EXTRAUPPGIFT TILL ALLA PÅ HOPPETHUS

Återberätta skriftligt om:

1. ditt besök på Öppet Hus 
2. ditt påsklov

Använd gärna mycket PASSATO PROSSIMO!!!

ALEXANDRA, MATTEO, PAUL, ELISA, SAVINA kommer att bli juryn!

Våra röster är hemliga.

LEZIONE 28 APRILE 

Denna lektion och nästa (5 maj) är sista chanser för att kunna redovisa dem två uppgifterna om DEBATT och FRÅGA VÄGAR. 

12 maj och 19 maj kollar vi på filmen INSIDE-OUT.

IL 5 MAGGIO SI DEVE:

RACCOGLIERE VOTI SPARSI SU FOGLI!

ELISA, KARLA, ALEXANDRA - DEL 2 VÄGAR ROMA
MATTEO - IL FUMETTO + PELLA DEBATT
FREDRIKA E TYRA - VÄGAR DEL 1 + 2

MARCIA - CARLA - VÄGAR 1, 2
PHILIP, SIRI, EMMA, NOEL, SARA - VÄGAR DEL 1 + 2

ASSENTI KLARA, PELLA, PAUL.

LEZIONE 5 MAGGIO 

Intro con video di Carol Dweck!

Check point redovisningar/inlämningar... 

Övrigt!

LEZIONE 12 MAGGIO

Guardiamo il dvd Inside out. Per la prossima volta LAVORO SUI SENTIMENTI!!!

LEZIONE 18 MAGGIO

Prima tutti scrivono mejl e me la mandano su IT stöd in italiano come aiuta lärande!
Grazie ragazzi!

Poi lavoro Inside-out

In gruppo lavoriamo a un roll play
Situazione critica: mentre è a scuola, in classe, a Riley vengono le mestruazioni - i 5 sentimenti incominciano a esprimersi - conseguenze

Sara intervista Noel e Karla sul loro viaggio a Berlino.


Well done guys!